“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路。读书之于教师，如水之于鱼、如阳光之于草木。为了营造良好的阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧，港区幼儿园于2月22日开展樟花小院读书沙龙活动，走进书籍《幼儿教师的沟通与表达》中有关幼儿评价的语言策略，领略语言在教育中的魅力。

主持人闫老师以思维导图的形式带领老师们一起了解有关幼儿评价的语言策略的主要内容，让老师们懂得“从儿童中来”以及幼儿评价的意义，真正的读懂幼儿，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在阅读书籍过程中，老师们分别了解了说服、表扬和批评的语言策略，老师们也结合自己的教学经验对书中的案例进行了分析，同时分享了自己的看法。

幼儿教师评价语言的合理性、准确性直接影响幼儿学习的态度、信心及兴趣，幼儿教师必须认识到评价用语的重要性，在教学中多以正面、积极的语言鼓励幼儿，增强他们的学习信心，使他们成长为积极面对学习困难、积极主动的儿童。本次活动，老师们讨论的着重点在“幼儿评价的语言策略”上面，书中还有许多值得深入探究之处等待着老师们继续发现。