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科研动态

  • 教育科研是推动学校教育教学长足发展的重要引擎,优秀的教育科研成果更是打造学校品牌的重要基石。为提升课题研究质量,促进教师专业发展,2023年5月26日下午,港区幼儿园与南沙幼儿园联合开展张家港市“十三五”教育科学规划课题结题汇报活动。 活动邀请了苏州市学科带头...
    [科研动态] 2023-05-26
  • 在前两次的“樟花小院”读书活动中,老师们已经学习了《有力的师幼互动》的第一步“到场”和第二步“与幼儿联系”。随着师幼之间越来越信任,幼儿在工作、游戏和学习时,也更有可能跟老师、同伴进行深入的互动。在与幼儿建立联系后,怎样拓展幼儿的思维、丰富幼儿的知识,1...
    [科研动态] 2022-12-07
  • 金秋如约而至,成长不期而遇,在疫情防控常态化的形势下,为构建家园共融共育的桥梁,进一步凝聚家园合力,营造家园同步助推幼儿健康成长的和谐氛围。港区幼儿园于11月16日,以班级为单位,开展线上家长半日活动。   为了确保本次线上半日活动展示活动的顺利开展,港幼各...
    [科研动态] 2022-11-07
  • 阅读是有温度的,是在指尖与书本的触碰间享受知识洗礼的进程;阅读是有广度的,是在理论与实践的碰撞中不断反思与收获的历程;阅读是有深度的,是在帮助老师促进自身专业发展的同时提高教育科研能力的过程。2022年10月19日,港区幼儿园的老师们在共读《走向实证——给教师...
    [科研动态] 2022-10-20
  • “读书之乐何处寻,数点梅花天地心。”阅读始终是教师成长之路上的一场修行,是我们精神生活的重要内容,更是我们专业发展的途径。2022年9月6日下午,樟花小院开展了青年教师读书沙龙活动。  本期的阅读内容是《有力的师幼互动,促进幼儿学习的策略》中的第一部分《到场》...
    [科研动态] 2022-09-21
  • 在港区幼儿园园所文化——“木”文化的大背景下,港幼班级作为幼儿园的个体,班级文化建设也成为幼儿园文化建设中不可缺少的一部分。作为一线教师主要的工作场地——班级,它所具有的文化作为一种隐性的教育力量,表现出一个班级独特的风貌和精神,是班级的灵魂所在,具有...
    [科研动态] 2022-06-07
  • 12月9日上午,港区幼儿园教师在承办的江帆联盟活动中结合园本《木资源的开发和利用》进行研讨活动,一起思考、探讨《课程游戏化背景下木资源的投放及深入区角游戏》,本次研讨活动由姚蓓老师主持。教学活动展示的五位老师从思与行中分享了在活动中是怎样跟随孩子的兴趣,有...
    [科研动态] 2021-12-09
  • 儿童是天生好奇的科学家,他们喜欢探究周围世界,有着与生俱来的好奇心和探究欲望。他们用日常习得的信息发展出阐释世界的理论。但是,儿童在试着理解世界的过程中,也有可能发展出错误的概念。所以这就需要有一个专门的区角可以用来帮助孩子们习得正确的科学概念。10月27...
    [科研动态] 2021-10-27
  • 在课程游戏化第二步支架“改造我们的专业知识和能力结构”中的支架4中指出:“要在考虑年龄特点的基础上,尝试各个生活环节的自我服务和独立完成。”《指南》教育建议,通过教研活动进行深入研讨“生活及教育”,能有效提高教师培养幼儿自主生活的能力。在9月8日中午,港区...
    [科研动态] 2021-09-08
  • 为进一步贯彻落实《3--6岁儿童学习与发展指南》,提升幼儿园青年教师对于教学活动研读与教学方案设计能力,促进青年教师的专业成长,港区幼儿园于2021年3月12日进行了35周岁以内青年教师教学设计比赛。教学设计是教师教学环节的重要体现,对保障教学质量具有重要意义。本次...
    [科研动态] 2021-03-16
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