儿童是有独立思想和灵魂的个体，他们在主动获得经验的过程中，会以具有个性特点的语言与非语言来表达与表现自己的所思所想所知。为了更好地利用表征看见儿童、读懂儿童，4月12日港区幼儿园组织全体教师进行了“解读表征，读懂儿童”的教研活动。

活动以重温表征的理念、模式与内涵为切入点，教师们进行了互动交流。通过三位老师分享的班本课程中的部分内容，解密儿童表征的意义及价值所在。聚焦各年龄段幼儿的表征特点，畅谈了自己的发现与思考。聚焦《评估指南》第28条结合工作实际，表达了自己的理解。最后，老师们就三个幼儿活动视频及表征进行了解读，通过思维导图提出调整策略进行再实践。

本次活动，教师们透过孩子的表征了解了孩子的游戏，了解他们的所思所想。明确了在幼儿探索游戏时应观察幼儿，定期开展幼儿游戏故事交流会，发掘其中比较有价值的内容，和孩子一起探讨，分享彼此好的游戏经验。愿每个幼儿心中的小种子都能够向下生根，向上开花，在他们的表征世界里美好绽放！