为探索瑞吉欧幼儿教育的特色以及对中国的教育和教育工作者的意义也为帮助儿童探索这个世界与自己之间的关系，2023年6月21日，港区幼儿园在“樟花小院读书沙龙”中开展了《我们都是探索者》读书沙龙活动，一起以角色带入的方式思考，走进案例，运用不同的方式在实践中去模仿，从而发现问题、解决问题，最终融合！

 活动开始前，老师们共度书籍，探寻解决问题的专业支撑，老师们针对如何判断孩子对某个事感兴趣的方法，说出了自己的想法。实现从教育理念向智慧行为转变。紧接着，老师们结合书中“儿童对管道的兴趣”案例谈了自己的理解，从而寻找孩子们的深层兴趣。为了让深层兴趣“浮出水面”老师们在精读后，就不同视角的策略进行了充分表达。最后为了探究教师的“学习计划”和儿童的“学习计划”之间的辩证关系。帮助教师对两者有更深入的认识，支持人和老师们一起结合实践，围绕“教师预设与儿童兴趣的关系”进行了拓展性研讨与辩论。最终让老师们对“预设”和“兴趣”有了更全面的理解。

老师们通过这次的学习，了解了一个真正的实践者并不是完全的借鉴前人的智慧，而是能学会站在巨人的肩膀上看世界。对于教育，每个教育工作者都有自己的见解。如何“架构”教师和儿童认知的过程，他们是探索者也是研究者，支持儿童对未知世界的探索也是老师们提升建构专业的过程。老师们分享探索所得的经验鼓励和支持那些勇于“探险”的儿童去挑战，促进儿童成为自发的学习者从中体验并发展自身的能力。