又是一年中秋佳节，它意味着阖家团圆，蕴涵着丰富的教育内涵和发展价值。港区幼儿园围绕中秋节，将科学、人文与艺术相结合，让幼儿自己在相关的科学探究、人际交往、礼仪培养、艺术表现与创作等活动中去探寻、发现、解决、总结中了解中秋节的习俗、感受中秋的节日气氛，体验与家人、同伴齐团圆共分享的美好情感。 

小班 中秋知多少

在小班孩子们的眼里，“中秋节”究竟是什么样的呢？孩子们对于中秋都有哪些认识呢？老师们组织幼儿就“中秋”进行了谈话，每个孩子都大胆的在同伴面前分享自己的想法。

伊伊：我知道，中秋节就是一个好日子。

童童：中秋节是放假的节日。

轩轩：中秋节要吃月饼。

欣怡：中秋节我要和姐姐出去玩的。

中秋节的传说是非常丰富的，《嫦娥奔月》《玉兔捣药》的神话故事流传甚广。小朋友们，你们都听过吗？各班以中秋节传统故事为载体，向孩子们介绍了中秋节的起源、习俗、饮食等相关文化知识。

中班 一起来赏月

“中秋话月亮”是大家共同的话题，中班的孩子们也打开了话匣子，滔滔不绝的说着自己对月亮的了解。为什么中秋节的月亮是圆圆的，它又是怎样变化的呢？……

老师：小朋友们，你们知道月亮是什么样子的吗？

泽睿：是圆圆的！

彤彤：我看到是弯弯的！

阳阳：是半圆的！

老师：没错，小朋友们看到了各种形状的月亮，因为月亮是在不停的变化的，让我们一起来看一看月亮的变化图吧。

孩子们：我知道了，月亮初一 一条线， 初二看得见， 初三初四像娥眉， 十五十六圆又圆。

多变的月亮到底有多少秘密？

月球上会有什么呢，我们一起畅想吧！

辰辰：月亮比我手上的灯笼还要亮！

子睿：我们和月亮都很酷！

琪琪：中秋节的月亮是满月，其实每一个月都有满月的时候。

瑶瑶：我最喜欢圆圆的月亮，挂在天上像一面圆圆的大镜子。

阳阳：奶奶说月亮上有小兔子。

萌萌：绘本上说月亮上面都是一个个坑坑洼洼的小土坑。

圆圆的月饼来啰！

中秋节又称团圆节，除了赏月我们还要吃月饼，小朋友们你们吃过什么样的月饼呢？

思思：我喜欢吃肉肉的月饼。

玥琳：我吃过水果味的。

莎莎：我吃过豆沙的。

哲哲：我吃过的是蛋黄的！

孩子们对月饼也产生了更浓厚的兴趣，月饼圆圆自己做，不用月饼磨具，只需发挥创想，孩子们想怎么捏，月饼就长什么样，“花式月饼”、“微笑款月饼”、“小花款月饼”……满满的成就感！

大班 团团圆圆在一起

“团圆”是什么呢？

轩轩：团圆就是“团”在一起，大家一起吃饭。

珍珍：团圆就是手拉手。

翔翔：团圆就是我们一起去野餐。

佳佳：团圆就是大家 在一起。

你想和谁一起团圆呢？

然然：我想和爸爸妈妈一起吃晚饭。

甜甜：我想一家人在一起团圆。

浩浩：我们家有6个人，我想我们6个人永远在一起。

泽泽：我想要一直都陪着我的爸爸妈妈和弟弟。

家人是孩子们至亲至爱的人，和家人永远在一起，亦是一种团圆。孩子们拿起画笔，在画纸上尽情挥洒自己的创意和想象。有的画出了全家人围坐赏月的温馨场景，有的则描绘了五彩斑斓的月饼和灯笼，每一幅画都充满了爱与祝福。

中秋佳节，是一段传统文化的传承，是无数的浓情与思念。孩子们在知中秋、寻中秋、探中秋的过程中，对中秋这一传统佳节有了更深的认识，也深刻地感受了传统文化的魅力。通过一系列的活动，“中秋”在孩子的心中是多姿多彩的，未来，我们将继续利用传统文化的浸润熏陶，在幼儿自主探究和体验的过程中，将传统文化根植于幼儿心中。

祝大朋友小朋友们：

中秋安康，月圆人安!