用儿童的眼睛去观察，

用儿童的耳朵去倾听，

用儿童的大脑去思考，

用儿童的兴趣去探寻，

用儿童的情感去热爱……

一、聆听讲座·理论学习

理论学习，专业引领。姚蓓老师分享了外出培训中收获最多的两个讲座，第一个是无锡市滨湖区学前教育研究中心祝晓燕的《在自然中学习—课程视角的户外资源利用和再利用》，这个主题讲座围绕三个问题开展，祝老师以问题为导向，让老师们在思考中提升“⾃然中学习”的专业认知提升、“⾃然中学习”的专业能⼒提升、“⾃然中学习”的专业⾃信提升、“⾃然中学习”的专业⾃觉。第二个是苏州高新区实验幼儿园金晓筠的《幼儿园课程实施之思考》主题分享，她结合幼儿园的实际案例从课程目标制定，课程组织实施、课程故事等方面诠释了课程游戏化的组织与开展。

二、园所观摩·环境与案例

赵娜老师主要分享了四个园所的环境与活动案例。第一个是无锡市梁溪区江南幼儿园，是一所以运动为特色的园所，进行了体能大循环的活动组织的视频观摩。第二个是无锡市妇联实验托幼中心，是一所托幼一体化的园所，它聚焦师幼互动，提出“共同生活、陪伴成长”的办园主张。第三所是无锡市锡山区爱尔实验幼儿园，是一所具有鲜明艺术特色的园所，分享了游戏案例：《从泥土中诞生的城楼》《爬上一棵树》。实施美育教育、自然教育，为“天生的艺术家”建筑园本化美育道路。第四个是无锡市机关幼儿园，该儿园的办园宗旨是“启迪智慧，和谐发展”，育人目标是培养智慧型儿童。构建了“别具匠心生活场”“异想天开梦想馆”等五大类创意学习场域，形成了“儿童创意生活”园本课程。

三、区域环境与活动的调整与优化

通过姚蓓主任和赵娜老师的外出学习的分享，各班老师结合班级当下主题，以儿童为本，对班级区域环境与活动进行调整与优化，给予幼儿深度学习的环境支持。

  此次研讨活动充分发挥了“走出去，带进来”的辐射作用，外出学习是收获，回园分享是升华，对优秀园所的观摩分享不仅使外出学习的老师收获颇丰，还能通过分享让其他老师实现真正意义上的学习。让我们一起以“儿童的视角”追随孩子探究的需要，引发孩子的真探究，促进孩子的真发展。