《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“亲近自然，喜欢探究，在有初步探究能力中认识周围事物和现象。”而幼儿园中的自然角正是大自然的缩影， 小小的角落里却潜藏着无限的教育契机。为进一步优化自然角创设，充分发挥幼儿的主观能动性，近日，我园开展了自然角创设观摩研讨活动。

（一）走进现场 观摩学习

本次观摩活动以现场参观、各班老师现场讲解交流的形式进行。老师们从自然角的创设思路、布局构思、材料选择、教育价值、教师支持等多个维度对班级自然角进行现场详细解说，分享了幼儿在自然角的故事。

（二）案例分享 学思并进

各年级组老师们根据季节特征、幼儿的年龄特点、已有经验、幼儿兴趣，秉持着参与性、科学性、创新性等原则，充分挖掘生活资源，发挥幼儿的主体作用，有目的地通过自然角的环创和利用促进幼儿的发展。通过现场观摩后，大家推选出来三个特色班级，这三位班主任老师就自己班在创设自然角中的思与行与大家做案例分享交流。  

（三）有效支持 深入研讨

研讨活动中，老师们再次从幼儿视角出发，共同探讨“在自然角的创设中，如何有效的支持幼儿的探究行为”提出了自己的建议，大家一起取长补短，学思并进，让自然角真正的成为幼儿学习与成长的“乐园”。

研讨中张园长也围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》及《3-6岁幼儿发展指南》进行总结和交流，从幼儿年龄特点、班级特色等方面阐述自己的想法和感受，让老师们在自然角的创设和管理上有了更多的思考。

自然角作为区域活动的一环，也是幼儿一日生活中必不可少的一部分。自然角的价值不仅仅是幼儿园中靓丽的风景，也应成为幼儿认识自然、接近自然、探索自然的乐园。自然角观摩既是一次欣赏、学习的过程，更是一次展现师幼个性和智慧的过程。我们将继续秉持“儿童为本”的理念，生发更多有趣、有价值的故事，使之真正成为幼儿与自然互动的成长天地！