为深入贯彻校家社协同育人理念，扎实推进各校教联体建设，促进教育资源与社会资源深度融合，构建开放、协同、联动的教育新生态，充分发挥学校在校家社协同育人中的“圆心”作用。2025年10月25日上午，一场以“如何帮孩子养成阅读习惯”为主题的亲子阅读指导分享会在长欣社区温馨举行。本次活动由港区幼儿园的家庭教育指导团队发起并主讲，旨在为社区家长提供专业的幼儿阅读指导，解锁孩子的阅读兴趣，营造浓厚的家庭阅读氛围。

按龄选书：让阅读“对味”

3-6岁是儿童阅读习惯养成的“黄金期”，活动核心内容围绕“不同年龄段如何选书”展开。教师们结合丰富的教学经验，为小、中、大班的孩子提供了精准的选书建议：

小班（3-4岁）：重在以“好玩”吸引。推荐选择画面大、文字少、互动性强的绘本，如《小熊宝宝绘本》系列和《好饿的毛毛虫》，通过重复的语句和触摸、洞洞等设计，让孩子感觉“阅读像玩游戏”。

中班（4-5岁）：需用“情节”打动。可选择故事有简单起承转合、细节丰富的绘本，如《小猪唏哩呼噜》和《母鸡萝丝去散步》，满足孩子萌芽的想象力和观察力。

大班（5-6岁）：应以“深度”吸引。推荐蕴含情感内核、带有科普或逻辑思维的绘本，如《爷爷一定有办法》和《神奇校车·桥梁书版》，为孩子步入小学的独立阅读做好准备。

共读技巧：让陪伴“生动”

除了精选绘本，教师们还分享了三个实用的亲子共读小技巧：

“演”出来：家长可通过模仿角色声音、配合肢体动作，将静态的阅读变为生动的“小剧场”。

“问”起来：在阅读中适时提问，引导孩子思考与预测情节，锻炼其表达与逻辑能力。

“连”起来：将书中的内容与孩子的日常生活相联系，如读完绘本后一起收拾玩具或观察昆虫，让孩子切身感受到“阅读有用”。

培养阅读习惯的核心目标是让孩子感受到阅读的快乐。阅读不是任务，而是陪伴，当家长抱着孩子，一起翻开绘本，一起笑、一起讨论，这种爱的陪伴会成为孩子童年最珍贵的礼物，也让爱读书的习惯根植于心。许多家长也表示，活动内容“干货满满”，提供的建议非常具有可操作性，解决了他们在亲子阅读中的诸多困惑，对未来如何引导孩子爱上阅读有了更清晰的方向和信心。

本次家庭教育进社区活动圆满落幕，为亲子家庭带来了一场精彩的阅读盛宴。活动通过教师亲子共读指导，成功激发了孩子们的阅读兴趣，现场气氛热烈而温馨。此次进社区活动不仅让孩子们感受到了故事的魅力，更让家长懂得了如何“陪孩子爱上阅读”，有效促进了家园社协同共育，为孩子们的健康成长营造了良好的书香氛围。